№ |
Наименование документа ссылка на документ |
|
1. |
||
2. |
||
3. |
||
4. |
||
5. |
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях |
|
6. |
||
7. |
||
8. |
ГОСТ Р 52872-2012 «Интернет – ресурсы: Требования доступности для инвалидов по зрению» |
|
9. |
||
10. |
Федеральный закон Российской Федерации от 31.12.2014 г. № 531-ФЗ. |
Документы
Все локальные акты. Копии документов
Документы по категориям
Локальные нормативные акты
Локальные нормативные акты, регламентирующие управление МКОУ ООШ № 11 а.Башанта
Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности МКОУ ООШ № 11 а.Башанта
Порядок пользования объектами инфраструктуры
Локальные нормативные акты, регламентирующие особенности организации образовательного процесса
Локальные нормативные акты, регламентирующие оценку и учет образовательных достижений обучающихся
Локальные нормативные акты, регламентирующие условия реализации образовательных программ
Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и меры, социальной поддержки обучающихся МКОУ ООШ № 11 а.Башанта
Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и ответственность работников МКОУ ООШ № 11 а.Башанта
Локальные нормативные акты, регламентирующие образовательные отношения
Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и доступность информации о деятельности МКОУ ООШ № 11 а.Башанта
Телефоны горячей линии Министерства образования Ставропольского края:
8(8652)951452; 8(8652)951447
Декларация прав ребенка
Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,
принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения.
Семейный кодекс Российской Федерации
Статья 1. Основные начала семейного законодательства
1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.
Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.
2. Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.
Федеральный закон "О некоммерческих организациях"
Статья 2. Некоммерческая организация
[Закон "О некоммерческих организациях"][Глава I] [Статья 2]
1. Некоммерческой организацией является организация, не имеющая извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности и не распределяющая полученную прибыль между участниками.
2. Некоммерческие организации могут создаваться для достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных, научных и управленческих целей, в целях охраны здоровья граждан, развития физической культуры и спорта, удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан, защиты прав, законных интересов граждан и организаций, разрешения споров и конфликтов, оказания юридической помощи, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.
Государственный стандарт школьного образования
Стандарт включает в себя требования:
- к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
- к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым,финансовым, материально-техническими иным условиям.